Evaluación en la enseñanza de la contabilidad
Liliana E. Fernández Lorenzo | M. Alejandra Pedragosa | M. Fernanda Barranquero (coordinadoras)
Este libro presenta el relevamiento de las prácticas de evaluación de docentes del área contable, a fin de identificar sus principales rasgos y las concepciones docentes acerca del rol de la evaluación. El estudio vincula estos elementos, con la posibilidad de elaborar a partir de ellos algunas conclusiones que den lugar a orientaciones para las buenas prácticas de evaluación.
Centrado en la evaluación de los aprendizajes, tiene como marco los diversos enfoques teóricos existentes, desde los modelos clásicos hasta los alternativos pluralistas, y utiliza como base para la reflexión, los resultados del estudio que surgen del análisis de entrevistas y encuestas.
Pretende contribuir a la mejor comprensión de las elecciones metodológicas de los profesores, buscando ser un aporte para el desarrollo de buenas prácticas de evaluación en el área.
